Особенности передачи имен собственных в процессе аудиовизуального перевода (на материале мультсериала «Смешарики»)

Статья посвящена проблеме перевода с русского на английский язык имен собственных (ИС) в русскоязычном анимационном сериале «Смешарики» (2003–2012). Во введении подробно обозначена проблема перевода ИС как класса реалий и ее актуальность в современном переводоведении. Там же описана цель данного исследования, его новизна в научной парадигме и дан краткий обзор литературных публикаций по заданной проблематике. В основной части статьи представляются результаты лингвокультурного анализа специфики и способов передачи ИС в процессе дублированного аудиовизуального перевода в рамках стратегий сохранения, адаптации и опущения ономастических единиц различного порядка. Дается краткая характеристика переводческих трансформаций (транспозиция, транслитерация, транскрипция, калькирование, полукалькирование, модуляция, контекстуальная или онимическая замена, компенсирующий перевод, подбор функционального аналога, генерализация, конкретизация, лексическое добавление и лексическое опущение, создание неологизма, описательный перевод), которые относятся к каждой из названных выше стратегий. Отдельно комментируются нестандартные комбинированные приемы перевода и примеры их реализации в дубляже анализируемого мультсериала. Наиболее продуктивной показала себя стратегия сохранения ИС, о чем свидетельствует больше половины представленных в статье примеров. Такая статистика объясняется важностью ИС в сюжетной структуре мультипликационного сериала, стремлением переводчика сохранить оригинальный смысл и замысел авторов исходного произведения, его национально-культурные особенности, которые в перспективе могли бы пополнить арсенал фоновых знаний аудитории из принимающей лингвокультуры. В заключительной части статьи авторы пришли к выводу, что для достижения адекватного и эквивалентного перевода ИС в дубляже требуется учитывать различные факторы, которые влияют на конечный выбор переводческого приема. Среди них наиболее важными являются ограничения аудиовизуального перевода, наличие традиционного словарного эквивалента ИС, степень визуализации и важности ИС в сюжете, уровень образованности и возрастные характеристики целевой аудитории, профессионализм и творческий потенциал переводчика.

1. Азнабаева А. Ф. Личные имена персонажей мультипликационных фильмов в ономастическом пространстве языковой личности ребенка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2018. № 4 (82). Ч. 2. С. 301–305.

2. Алексеева И. С. Введение в переводоведение: учеб. пособие для студ. филол. и лингв. фак. высш. учеб. заведений. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Академия, 2004. 352 с.

3. Венедиктова С. И. Языковые особенности мультсериала «Смешарики» // Сб. тр. XV Всерос. студ. конф. «Кино. Речь. Культура», СПб., 19–20 ноября 2020 г. СПб.: СПБГИКИТ, 2021. С. 63–69.

4. Виноградов В. С. Введение в переводоведение (общие и лексические вопросы). М.: Изд-во Ин-та общего среднего образования РАО, 2001. 224 с.

5. Дидык Б. В., Фахретдинова Э. А., Лешин А. Г. Особенности перевода званий военнослужащих ВС РФ и США как основы для установления статусно-ролевых отношений между ними // Вестник МГЛУ. Гуманитарные науки. 2020. Вып. 9. С. 35–43.

6. Ермолович Д. И. Имена собственные на стыке языков и культур. М.: Р. Валент, 2001. 200 с.

7. Кабакчи В. В., Белоглазова Е. В. Введение в интерлингвокультурологию: учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2012. 252 с.

8. Кокунова Ю. В. Перевод культурнозначимых имен собственных в кино // Эрратология: теория ошибок и переводческих несоответствий. Методика преподавания. Перевод и сопоставительная лингвистика. 2013. Вып. 9. С. 35–39.

9. Лисицына В. О., Арутюнов Э. К. Виды грамматических трансформаций при письменном переводе // Международ. журнал экспериментального образования. 2014. № 10. С. 165–167. URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=6060 (дата обращения: 25.12.2024).

10. Максимова Л. А., Слаутина М. В. Языковая игра как средство создания характера персонажа в мультсериале «Смешарики» // Молодежный научный форум. Электронный сб. ст. по материалам XLII Студ. международ. науч.-практ. конф. М.: МЦНО., 2019. № 12 (42) / [Электронный ресурс] – URL: http://www.nauchforum.ru/archive/MNF_interdisciplinarity/12(42).pdf С. 30–34.

11. Меркулова А. Особенности перевода культурно значимых имен собственных в мультипликационных фильмах // Сб. тез. в 2 ч.: 1 ч. XLVII Науч.-практ. конф. студентов «Мир культуры глазами молодых исследователей» 18–23 апреля 2022 г. / под ред. А. Ю. Мельниковой. Пермь, 2022. С. 422–426.

12. Меркулова А., Соломоновская А. Л. Особенности передачи имен собственных в процессе аудиовизуального перевода (на материале англоязычного мультфильма «Мадагаскар») // Вестник НГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2023. Т. 21, № 4. С. 156–167.

13. Подлегаева Е. П. Анимационный видеовербальный текст: проблемы перевода и интерпретации: дис. … канд. филол. наук. Мытищи, 2020. 175 с.

14. Суперанская А. В. Общая теория имени собственного. М.: Наука, 1973. 367 с.

15. Топорова А. И. Особенности перевода имен собственных в детских мультсериалах // Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения: сб. материалов VII (XXI) Международ. науч.-практич. конф. молодых ученых (16–18 апреля 2020 г.). Вып. 21. Томск, 2020. С. 26–30.

16. Халлыева А. К. Перевод имен собственных в мультипликационных произведениях на английский язык // Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы X Международ. науч.-практич. конф. студентов и магистрантов, Витебск, 22 апреля 2022 года. Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2022. С. 263–265.