Концепт «здоровье» в языковом сознании подростков 13–16 лет с врожденным пороком сердца и их сверстников без данного заболевания в анамнезе

В работе впервые проведено сопоставление данных о концептуализации понятия здоровья в языковом сознании подростков 13–16 лет с врожденным пороком сердца (ВПС) и их сверстников без данного заболевания в анамнезе. Объект – ассоциативное поле концепта «здоровье», сформированное на основе данных направленного ассоциативного эксперимента на слово-стимул здоровье. Цель – выявить наличие/отсутствие зависимости когнитивных признаков концепта «здоровье» в языковом сознании подростков с особенностями здоровья и их здоровых сверстников. В генеральную совокупность вошли 167 ассоциатов, сформированных по данным психолингвистического эксперимента с 56 подростками, прооперированными по поводу ВПС через год после хирургического вмешательства, и 135 реакций от их 56 здоровых сверстников. По итогу анализа генеральной совокупности ассоциатов было сформировано ассоциативное поле концепта «здоровье». Результаты ассоциативного эксперимента в обеих группах подростков показали, что в ядре концепта находятся признаки, связанные с лечением и здоровым образом жизни или спортом, однако у детей с ВПС реакции, связанные с лечением, а также организмом и его функционированием были более многочисленны, чем в группе сравнения. У условно здоровых подростков тематическая классификация оказалась более разветвленной, как и лексическое многообразие. Ценностный компонент здоровья у подростков с ВПС ассоциируется с жизнью, а у их условно здоровых сверстников – со счастьем. Отсутствие глаголов среди реакций может указывать на невозможность влиять на собственное здоровье, несмотря на многочисленные реакции, связанные со спортом и здоровым образом жизни. Можно сделать вывод, что для подростков с ВПС здоровье – условие выживания, которое в большей степени зависит от врачей, чем от них самих, и существует в дихотомии с болезнью.

1. Александров О. А., Андреева О. А. Универсальные концепты в когнитивной системе человека // Филологические науки. Вопросы теории и практики 2010. № 3. C. 26–29.

2. Аскольдов С. А. Концепт и слово // Русская речь. Вып. II / под. ред. Л. В. Щербы. Л.: Academia, 1928. С. 28–44.

3. Байдак А. В. Экспериментальные методы исследования концептов «жизнь» и «смерть» // Известия Томского политехн. ун-та. 2010. Т. 316. № 6. С. 228–232.

4. Воркачев С. Г. Счастье как лингвокультурный концепт. М.: Гнозис, 2004. 236 с.

5. Грошев И. В. Особенности восприятия, осознания и формирования внутренней картины болезни у девочек и мальчиков // Социология медицины. 2016. Т. 15. № 2. С. 91–97. DOI: 10.18821/1728-2810-2016-15-2-91-97

6. Залевская А. А. Введение в психолингвистику. М.: РГГУ, 1999. 382 с.

7. Захарова Т. В., Щербина В. Е. К вопросу о методике лингвокогнитивных исследований // Вестник ЮУрГГПУ. 2013. № 9. С. 222–230.

8. Калью П. И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: обзорная информация. М.: Медицина, 1988. 248 с.

9. Каменева В. А., Рабкина Н. В., Румянцева А. А. Сравнительный анализ средств лексической когезии устных текстов, созданных подростками с ВПС после оперативного вмешательства и их условно здоровыми сверстниками // Вестник Кемеров. гос. ун-та. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2024. Т. 8. № 1. С. 33–40. DOI: 10.21603/2542-1840-20248-1-33-40

10. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М.: Гнозис, 2004. 390 с.

11. Карасик В. И., Слышкин Г. Г. Предисловие // Антология концептов / под ред. В. И. Карасика, И. А. Стернина. Волгоград: Парадигма, 2005. Т. I. С. 4–6.

12. Ковалева С. В. Специфика представления концептуальной зоны «здоровье» в текстах народных заговоров // Russian Linguistic Bulletin. 2023. № 7. DOI: 10.18454/RULB.2023.43.15

13. Маркелова Т. В., Новикова М. Л. Концептосфера «здоровье – болезнь»: культурный код // Вестник РУДН. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2021. Т. 12. № 3. С. 848–847. DOI: 10.22363/2313-2299-2021-12-3-848-874

14. Пенягина Е. Б. Содержание и структура концептов «Аптека», «Деньги», «Здоровье»: лингвокогнитивный анализ: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19. Пермь, 2022. 22 с.

15. Петкау А. Ю. Концепт здоровье в восприятии школьников младшего возраста: экспериментальные данные // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. 2016. № 14. С. 247–255.

16. Петкау А. Ю. Концепт здоровье в постсоветской социальной рекламе // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: лингвистика креатива. 2015. № 1. С. 116–126.

17. Петкау А. Ю. Концепт здоровье в сознании молодых носителей русского языка: экспликативный эксперимент // Вопросы когнитивной лингвистики. 2013. № 4. С. 20–24.

18. Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж: Истоки, 2001.191 с.

19. Руслякова Е. Е. Отношение к здоровью и внутренняя картина здоровья школьников // Мир науки. Педагогика и психология. 2015. № 3. [Электронный ресурс]. URL: https://mir-nauki.com/PDF/09PSMN315.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

20. Рыжкина А. А. О методах анализа концепта // Вестник Оренбург. гос. ун-та. 2014. № 11. С. 117–120.

21. Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты. Волгоград: Перемена, 2004. 340 с.

22. Смирнова О. М. К вопросу о методологии описания концептов // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2009. № 3. С. 247–253.

23. Стернин И. А. Психолингвистика и концептология // Вопросы психолингвистики. 2007. № 5. С. 33–40.

24. Туркина В. Г., Вербина О. В. Концепт «здоровье» в философско-культурологической рефлексии // Наука. Искусство. Культура. 2019. № 4. С. 23–44.

25. Хашхаян М. А., Скнар Г. Д. Концепт «Здоровье» и «Health» в паремиях русской и английской лингвокультур // Лингвистические и психологические особенности преподавания иностранных языков: сб. материалов межвузовской научно-метод. конф. Ростов н/Д, 2018. С. 197–203.

26. Salnikova, V. V., Kudisova, E. A. Associative field of the HEALTH concept in the language consciousness of students during the pandemic. Theory & Practice, 2022. Vol. 15. No. 6. Pp. 1872– 1876.